Feliz Navidad y próspero año nuevo.
Aquí os dejo unos vídeos para seguir practicando la canción de Navidad que hemos aprendido en Bilingüismo.
En este vídeo encontraréis varias canciones famosas. La vuestra es la tercera canción.
Vídeo con la letra al completo para hacer Karaoke.
Hasta el año que viene.
Until the next year.
miércoles, 29 de diciembre de 2010
sábado, 18 de diciembre de 2010
Si el juguete no tiene género, no se lo pongas tú
La semana que viene vamos a hacer la Carta para los Reyes Magos.
Mientras, aquí os dejamos una carta para los Reyes Magos muy especial.
Mientras, aquí os dejamos una carta para los Reyes Magos muy especial.
jueves, 16 de diciembre de 2010
Nuestro viaje a Jaén
Como ya sabéis, el lunes 13 de diciembre, fuimos a Jaén a ver la obra de teatro: el traje nuevo del emperador.
Nos hizo un día muy bueno y el viaje fue fenomenal. De hecho no hubo ningún problemilla con los mareos en el autobús y todos/as se portaron muy bien.
La obra de teatro nos gustó mucho, sobre todo cuando salía el emperador. El rato más divertido fue cuando el emperador salió con su traje invisible y el que más miedo nos dió fue cuando salió el dragón al principio de la obra.
Cuando acabó la obra de teatro, nos regalarón unos separadores de libros-regla y desayunamos, que ganas no nos faltaban.
De vuelta al cole, nos lo pasamos muy bien en el autobús. La seño Loli, fue organizándonos para que contáramos chistes, que por cierto, la cosa fue mejorando poco a poco, y finalmente la seño Aurora cogió el micrófono y nos enseñó unas canciones muy chulas, que vienen en nuestros libros de lectura. Cuando pasamos por "la Marquesa", algunos niños/as querían que nos parásemos a torear, pero no estábamos preparados, así que continuamos nuestro viaje de regreso. El viaje se hizo muy corto.
Como llegamos muy pronto, nos dio tiempo a dar clase y aprovechamos para hacer unos dibujos de la obra de teatro.
Mientras, os dejamos un vídeo del cuento y un libro por si lo queréis leer.
Nos hizo un día muy bueno y el viaje fue fenomenal. De hecho no hubo ningún problemilla con los mareos en el autobús y todos/as se portaron muy bien.
La obra de teatro nos gustó mucho, sobre todo cuando salía el emperador. El rato más divertido fue cuando el emperador salió con su traje invisible y el que más miedo nos dió fue cuando salió el dragón al principio de la obra.
Cuando acabó la obra de teatro, nos regalarón unos separadores de libros-regla y desayunamos, que ganas no nos faltaban.
De vuelta al cole, nos lo pasamos muy bien en el autobús. La seño Loli, fue organizándonos para que contáramos chistes, que por cierto, la cosa fue mejorando poco a poco, y finalmente la seño Aurora cogió el micrófono y nos enseñó unas canciones muy chulas, que vienen en nuestros libros de lectura. Cuando pasamos por "la Marquesa", algunos niños/as querían que nos parásemos a torear, pero no estábamos preparados, así que continuamos nuestro viaje de regreso. El viaje se hizo muy corto.
Como llegamos muy pronto, nos dio tiempo a dar clase y aprovechamos para hacer unos dibujos de la obra de teatro.
Los niños/as tienen menos tiempo para jugar
Un estudio realizado por Famosa, demuestra que los niños y niñas de ahora dedican menos tiempo a jugar que sus padres y madres cuando tenían su edad.
Así, según el 'I Estudio sobre el juego y el juguete en la sociedad actual', que forma parte del 'Juegorama de Famosa', elaborado por la empresa de juguetes entre los meses de julio y septiembre de 2010 mediante 1.200 entrevistas a padres de hijos con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años, los juguetes de moda relacionados con deportistas, cantantes y videojuegos "han aumentado con el paso de los años", aunque los basados en dibujos animados se mantienen como los primeros, con un 42 por ciento.
Asimismo, ha apuntado que los niños juegan en la actualidad menos en lugares exteriores de lo que lo hacían sus padres, ya que en el pasado los progenitores jugaban fuera de casa en un 52 por ciento de los casos, mientras que sus hijos lo hacen en un 11 por ciento, Así, ha añadido que "los juegos en lugares interiores han aumentado de un 15 por ciento a un 44 por ciento".
En este sentido, ha concretado que, cuando se juega en lugares interiores, en un 96 por ciento de los casos se hace en casa, en ludotecas en un 11 por ciento y en parques de bolas en un 5 por ciento. Por otro lado, cuando juegan fuera de casa, en un 62 por ciento de las ocasiones es en la calle o en plazas, en un 55 por ciento en los parques y en un 33 por ciento en el patio del colegio.
De esta manera, ha señalado que "los parques siguen siendo uno de los principales lugares a los que los padres llevan a sus hijos". Además, ha explicado que los progenitores afirman que los niños "tienen en la actualidad menos tiempo para jugar" y que los menores "juegan después del colegio en un 66 por ciento de las veces, frente a un 80 por ciento de lo que jugaban los padres cuando eran niños".
SE MANTIENEN LOS JUEGOS COLECTIVOS
Por otro lado, ha señalado que se mantienen los juegos colectivos (un 80 por ciento en la actualidad, frente a un 89 por ciento en el pasado), que los menores juegan en un 75 por ciento de los casos con otros niños y que los abuelos, con los que juegan en un 11 por ciento de las veces (3 por ciento en el pasado), "se han convertido en protagonistas de los juegos de los menores", sobre todo en zonas como Madrid, Cáceres y las Islas Canarias.
Por su parte, el director de Producto, marketing y ventas de Famosa, Eduardo Garagorri, ha aconsejado a los padres --a quienes quieren involucrar desde hace tiempo en los juegos de sus hijos-- "que miren la edad recomendada de los juguetes" y ha apuntado que "a veces la experiencia con un juguete es mala, no porque el producto sea malo, sino porque no se mira la edad recomendada".
Por último, la directora del Departamento de Pedagogía del Centro Tecnológico del Juguete, María Costa, ha pedido a los padres "que dediquen más tiempo a jugar con sus hijos y que verifiquen las etiquetas de los juguetes", así como que se busquen productos "no sexistas y con valores añadidos".
Así, según el 'I Estudio sobre el juego y el juguete en la sociedad actual', que forma parte del 'Juegorama de Famosa', elaborado por la empresa de juguetes entre los meses de julio y septiembre de 2010 mediante 1.200 entrevistas a padres de hijos con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años, los juguetes de moda relacionados con deportistas, cantantes y videojuegos "han aumentado con el paso de los años", aunque los basados en dibujos animados se mantienen como los primeros, con un 42 por ciento.
Asimismo, ha apuntado que los niños juegan en la actualidad menos en lugares exteriores de lo que lo hacían sus padres, ya que en el pasado los progenitores jugaban fuera de casa en un 52 por ciento de los casos, mientras que sus hijos lo hacen en un 11 por ciento, Así, ha añadido que "los juegos en lugares interiores han aumentado de un 15 por ciento a un 44 por ciento".
En este sentido, ha concretado que, cuando se juega en lugares interiores, en un 96 por ciento de los casos se hace en casa, en ludotecas en un 11 por ciento y en parques de bolas en un 5 por ciento. Por otro lado, cuando juegan fuera de casa, en un 62 por ciento de las ocasiones es en la calle o en plazas, en un 55 por ciento en los parques y en un 33 por ciento en el patio del colegio.
De esta manera, ha señalado que "los parques siguen siendo uno de los principales lugares a los que los padres llevan a sus hijos". Además, ha explicado que los progenitores afirman que los niños "tienen en la actualidad menos tiempo para jugar" y que los menores "juegan después del colegio en un 66 por ciento de las veces, frente a un 80 por ciento de lo que jugaban los padres cuando eran niños".
SE MANTIENEN LOS JUEGOS COLECTIVOS
Por otro lado, ha señalado que se mantienen los juegos colectivos (un 80 por ciento en la actualidad, frente a un 89 por ciento en el pasado), que los menores juegan en un 75 por ciento de los casos con otros niños y que los abuelos, con los que juegan en un 11 por ciento de las veces (3 por ciento en el pasado), "se han convertido en protagonistas de los juegos de los menores", sobre todo en zonas como Madrid, Cáceres y las Islas Canarias.
Por su parte, el director de Producto, marketing y ventas de Famosa, Eduardo Garagorri, ha aconsejado a los padres --a quienes quieren involucrar desde hace tiempo en los juegos de sus hijos-- "que miren la edad recomendada de los juguetes" y ha apuntado que "a veces la experiencia con un juguete es mala, no porque el producto sea malo, sino porque no se mira la edad recomendada".
Por último, la directora del Departamento de Pedagogía del Centro Tecnológico del Juguete, María Costa, ha pedido a los padres "que dediquen más tiempo a jugar con sus hijos y que verifiquen las etiquetas de los juguetes", así como que se busquen productos "no sexistas y con valores añadidos".
Fuente: Europapress
Restas ABN para PDI
Al igual que con las sumas ABN, desde la página de actiludis nos ofrecen ahora las restas ABN.
Aquí os dejamos un enlace al blog de actiludis donde se puede descargar.
domingo, 12 de diciembre de 2010
Nueva herramienta ABN - Para PDI
jueves, 9 de diciembre de 2010
Nos vamos al teatro
El lunes día 13 de noviembre nos vamos al teatro. Saldremos a las 8:30 de la mañana y regresaremos sobre las 14 horas.
La obra de teatro, organizada por el Teatro La Paca, se llama: El traje del emperador (basado en una obra de Hans Christian Andersen).
Es un musical con títeres, danza y enormes decorados. En la obra nos contarán cómo unos traviesos sastres confeccionan al emperador un traje que resulta invisible para casi todos, hasta que la inocencia de un niño acabe con ese engaño.
Fuente: Teatro la Paca.
sábado, 4 de diciembre de 2010
Tutor ABN v.1 Competencia matemática + Competencia digital
Ya está disponible en la página oficial del algoritmo ABN, una aplicación para trabajar las sumas y restas ABN.
Ideal para Primero de Primaria.
Empezaremos a usar esta aplicación el trimestre que viene.
Muchas gracias ABN.
miércoles, 1 de diciembre de 2010
Día de la Constitución Española
El día 6 de dciembre celebraremos el XXXII aniversario de la Constitución Española.
El viernes, vamos a realizar un pequeño monográfico en clase y vamos a realizar diferentes actividades plásticas, como confección de cartelitos y murales en el aula alusivos a la celebración. Se trata de fomentar en el alumnado los valores ciudadanos y democráticos sobre los que se asienta el sistema de libertades y de derechos humanos que constituyen la esencia de nuestra convivencia democrática.
RECURSOS
Aquí os dejo un recurso que me he encontrado en el blog del CEIP Manuel de Andújar de la Carolina, donde podréis conocer un poquito más de la constitución.
Cuento de la Constitución
En clase vamos a leer este cuento de Actiludis.
El viernes, vamos a realizar un pequeño monográfico en clase y vamos a realizar diferentes actividades plásticas, como confección de cartelitos y murales en el aula alusivos a la celebración. Se trata de fomentar en el alumnado los valores ciudadanos y democráticos sobre los que se asienta el sistema de libertades y de derechos humanos que constituyen la esencia de nuestra convivencia democrática.
RECURSOS
Aquí os dejo un recurso que me he encontrado en el blog del CEIP Manuel de Andújar de la Carolina, donde podréis conocer un poquito más de la constitución.
Cuento de la Constitución
En clase vamos a leer este cuento de Actiludis.
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